Педагогика

Комплексное повышение квалификации преподавателей

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Количество модулей: 3
Количество материалов: 3
Срок обучения: 72 часа
Период обучения: 9 дней
Стоимость обучения: 9000 ₽
Уровень сложности:
О курсе

Цель обучения

Цель изучения программы: повышение профессиональных знаний преподавателей, совершенствования их деловых качеств, подготовки их к выполнению новых трудовых функций, реализации задачи стимулирования педагогического мастерства, росту профессиональной культуры.


Задачи обучения 

Обновление и расширение профессиональных знаний преподавателей по наиболее актуальным направлениям совершенствования и развития системы образования, стимулирование творческого роста, формирование профессиональных педагогических умений, содействие в определении содержания самообразования преподавателей. 


Для кого важно пройти повышение квалификации 

Программа комплексного повышения квалификации рассчитана на преподавателей образовательных организаций.


Курс состоит из 3 модулей и рассчитан на 72 часа, из которых 44 часа теоретических и 24 часа практических занятий, 4 часа отводится на итоговую аттестацию в форме экзамена.


 Дополнительные сведения о выдаваемом документе

Регистрация документов об образовании в открытых данных Минобрнауки.

По окончании обучения, вы получаете -Удостоверение о повышении квалификации.


 В результате изучения программы, обучающиеся будут уметь:

  • в соответствии с изменениями законодательства Российской Федерации в области образования  актуализировать свою профессиональную деятельность;
  • в соответствии с законодательством Российской Федерации  проектировать свою профессиональную деятельность;
  • участвовать в разработке программ профессиональных модулей;
  • планировать проведение занятий теоретического обучения;
  • определять цели, задачи, содержание, методы и средства обучения;
  • применять различные формы и методы обучения, учитывая психофизиологические особенности обучающихся различных возрастов;
  • формировать учебные задания с учетом различных уровней подготовки обучаемых;
  • формировать общие и профессиональные компетенции обучающихся;
  • управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других, конструктивно разрешать межличностные конфликты;
  • активно использовать технические средства обучения (ТСО), информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);
  • выполнять самостоятельно и требовать от обучающихся выполнения санитарно-гигиенических норм и требований охраны жизни и здоровья обучающихся;

и другие в данной сфере.

 Требования для поступления:

Копия паспорта с фото и пропиской

Скан-копия диплома о среднем профессиональном или высшем образовании

СНИЛС - для договора

Заявка для физ.лиц/ юр.лиц


 Модули курса 

  • ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ И НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ
  • МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  • ТЕОРИИ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Качество преподавателя очень важно в любой стране. Как говорится,  никто не может подняться выше уровня учителей.  

Один из подходов к повышению качества образования заключается в повышении квалификации преподавателей, как новичков, так и опытных. В идеале программы обучения без отрыва от производства.

Именно через обучение без отрыва от производства учебные заведения реализуют несколько целей, начиная от обучения преподавателей использованию новейших технологий, чтобы помочь им развить свои навыки в применении передовых педагогических практик, а иногда даже помочь педагогам в их внедрении новшеств для улучшения результатов обучения.


Отправьте заявку прямо сейчас или напишите в чат!

Стоимость: 9 000 руб.

Условия оплаты уточняйте у менеджера.

Программа сертифицирована

После успешного завершения обучения предусмотрена выдача документа об образовании установленного образца. Изготавливаются на бланках установленного образца и полностью соответствует требованиям нормативно-правовых актов, действующих на всей территории РФ (Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, Письму Минобрнауки от 12 марта 2015 года № АК-610/06 О направлении Методических рекомендаций).

Об авторе
Манив Денис Николаевич, преподаватель АНО ДПО "АПК при ЭО"
Удостоверение
Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке

Содержание модуля «Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке» построено вокруг обсуждения нескольких проблем. Во-первых, рассматриваются различные формы педагогического знания (наука, искусство, практика, опыт, технология) в их связи с соответствующей социальной и культурной инфраструктурой. Во-вторых, рассматривается происхождение и сущность основных категорий педагогики, в том числе, обучения, воспитания, образования, педагогического процесса и системы. В-третьих, приводятся обоснования научного статуса педагогики. В-четвертых, рассматривается сложившаяся структура научно-педагогического знания. Специальная цель изучения модуля – понимание сущности и взаимосвязи педагогических процессов.

Методология педагогической науки и деятельности

Содержание модуля «Методология педагогической науки и деятельности» представляет собой обзор источников и форм педагогического знания, а также – моделей педагогического исследования. Среди них: вероучительные традиции и сопутствующие ей модели религиозного законодательства, новоевропейская концепция рационального познания и связанные с нею теоретико-педагогические модели, методология научно-педагогического исследования и ее методическое обеспечение, а также – постнеклассические идеи в педагогике. Специальная цель изучения модуля – понимание особенностей педагогического познания на разных исторических этапах и в контексте различных культур. 

Теории целостного педагогического процесса
Цели и целеполагание в педагогике
Содержание модуля «Теории целостного педагогического процесса» представляет собой систематический обзор основных категорий целостного педагогического процесса в связи с моделями их концептуального описания, проектирования и оценки. Речь идет о целях и целеполагании; истории и современном состоянии теории содержания образования; методах, средствах и формах обучения, а также – современных подходах к оценке результатов образования. В этом же контексте рассматриваются возрастные особенности организации педагогического процесса и современная категория образовательной программы. Специальная цель изучения модуля – овладение основными подходами к целеопределению и целеполаганию в педагогическом процессе на основе личностно-ориентированного и компетентностного подходов; понимание теоретических оснований содержания, методов и форм организации современного педагогического процесса.

Разделы курса:

Модуль 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
Модуль 2. Методология педагогической науки и деятельности
Модуль 3. Теории целостного педагогического процесса