Как и во многих других отраслях, на сектор образования серьезно повлияла пандемия COVID-19.

  Также все еще существует большая неопределенность относительно того, когда школы вновь откроются.

К счастью, в наши дни существует множество бесплатных (или недорогих), простых в использовании инструментов цифровой связи, которые предоставляют широкий спектр решений для дистанционного обучения.

На данный момент учителя, студенты и семьи все еще сталкиваются с неотложной задачей проведения онлайн-уроков и дистанционного обучения в условиях ограниченного пространства в своих домах, некоторые проводят такие уроки в первый раз.

Итак, какие варианты доступны?

Решения для цифрового обучения.

  ЮНЕСКО предлагает исчерпывающий список решений для дистанционного обучения, включая приложения, платформы и ресурсы для обучения, которые призваны помочь родителям, учителям, школам и школьным администраторам облегчить обучение учащихся и обеспечить социальную помощь и взаимодействие в периоды закрытия школы.

Существует также список национальных учебных платформ и инструментов .

В Алжире Национальное бюро дистанционного образования и обучения ( Управление национального образования и образования ) Министерства образования предоставляет онлайн-платформы обучения по различным предметам для всех академических уровней.

Например, испанский Educa - это онлайн-канал, поддерживаемый Министерством образования, который представляет образовательные ресурсы в период приостановки занятий из-за коронавируса.

Приложение Министерства образования Ливана на арабском, английском и французском языках, которым могут поделиться до шести членов семьи.

Во Франции Ma classe à la maison (мой домашний урок) предназначен для того, чтобы ученики могли продолжать учебу дома и поддерживать связь со своими учителями.

Совместный веб-сайт Швейцарии Eduport Государственного секретариата по образованию, исследованиям и инновациям и Швейцарской конференции министров образования кантонов имеет информацию, ссылки и ресурсы в поддержку дистанционного обучения.

Министры образования наращивают меры по обеспечению преемственности.

   Министры в последнее время расширяют мультимедийные подходы, чтобы обеспечить непрерывность обучения во всем мире.Для всех стран первоочередной задачей является предотвращение нарушения обучения детей в максимально возможной степени, и они внедряют или расширяют существующие методы дистанционного обучения, основанные на различных сочетаниях технологий.

Например, Коста-Рика использует социальные сети для передачи ежедневных планов чтения для учащихся и родителей и стимулирования учащихся к разработке кампаний по борьбе с распространением пандемии.

Министр образования Италии Люсия Аццолина заявила: «Мы используем инструменты социальных сетей, чтобы поддерживать отношения между учителями и учениками и поддерживать их мотивацию».

Министерство образования и науки Эстонии объявило, что «смиренно» делиться всеми своими цифровыми инструментами обучения для поддержки систем образования других стран в период кризиса COVID-19. Список инструментов, доступных на международном уровне, находится здесь .

Объединенные Арабские Эмираты объявили 22 марта двухнедельную инициативу по дистанционному обучению, включающую всех ее студентов.

Почти во всех странах учителям и школьным администраторам рекомендуется использовать приложения для поддержки общения с учащимися и родителями, а также для проведения живых уроков или записи массовых уроков в стиле открытого онлайн-курса (MOOC).

Учебный контент также доставляется через телевидение и другие средства массовой информации.

Например, Министерство образования Испании и FP и RTVE запустили « Aprendemos en Casa (Мы учимся дома)» 23 марта, чтобы обучать учащихся 6–16 лет во время приостановки традиционных занятий. Программы включают пять часов в день обучения.

«Только 60% студентов имеют Интернет, поэтому нам пришлось обеспечить сочетание дистанционного обучения с открытым телевидением, чтобы охватить всех», - говорит министр образования Мексики Эстебан Моктесума Барраган, добавляя, что его страна также изучает стратегии по охвату детей с особыми потребностями.

Образование и технологии объединяют усилия.

  Уже есть несколько примеров недавних совместных усилий образовательного и технологического секторов по реализации потенциала технологий в образовании.

Китай является примером того, как пандемия объединила министерство образования и министерство технологий, чтобы гарантировать, что китайские студенты продолжат обучение, когда занятия были прерваны из-за вспышки коронавируса.

«Реакция китайской системы образования на чрезвычайную ситуацию с COVID-19 замечательна с точки зрения глубины предоставляемых средств дистанционного обучения и масштаба, необходимого для удовлетворения потребностей», - сказала Мариэльза Оливейра, директор Пекинского офиса ЮНЕСКО.

Министерство образования Великобритании в 2019 году опубликовало стратегию помощи образовательным учреждениям и индустрии технологий . Обширная публикация включает разделы, посвященные развитию цифровых возможностей и навыков, обеспечению цифровой безопасности, улучшению цифровых услуг Министерства образования и т. Д.

Школы находят свой путь.

Хотя многие школы руководствуются министерствами, которые предлагают рекомендуемые онлайн-платформы для обучения, системы образования во многих странах децентрализованы, и некоторые школы находят свой собственный путь.

Кроме того, хотя продолжительность закрытия школ остается неопределенной, некоторые страны концентрируют свои усилия на расширении возможностей учителей.

«Мы очень сосредоточены на том, чтобы дать учителям ответственность за процесс обучения и предлагать курсы виртуального обучения», - говорит вице-министр образования Коста-Рики Мелания Бренес.

Министр науки и образования Хорватии Блаженка Дивьяк говорит, что подход ее страны в первую очередь отдает приоритет индивидуальному содержанию для учителей и в настоящее время расширяет поддержку, чтобы помочь им самостоятельно разрабатывать учебные материалы, брать на себя ответственность за процесс и чувствовать себя в безопасности в цифровой среде.

   Эти действия и партнерские отношения представляют собой лишь небольшую выборку цифровых решений, которые можно найти в эти необычные времена, но они, безусловно, помогут детям всего мира продолжить свое образование в этот особенно трудный период.